Читальный зал

Фото со страницы в Facebook

Про то, какое это удовольствие – делать одно дело за единицу времени:)

Кирочка пригласила меня провести вместе еврейский день в молдавских «Истоках» – это когда 81 ребенок и группа педагогов целый день узнает о еврейской традиции, литературе, живописи, музыке, танцах, Израиле. Так столько всего можно вместить в один (!) день? Например, сделать музей, а еще лучше – ночь в музее!

Недавно мы вместе изучали выставку «Welcome to Jerusalem» в – на мой взгляд – лучшем образовательном музее – Jewish Museum of Berlin. Короткие личные истории разных людей на видео, огромные фотографии, выбранные предметы с интересными подписями. Школьники тут часто ходят группами, иногда у каждого из них – свое задание.

Наш музей на английском можно назвать – pop-up – возникающий из ниоткуда. Мне было сложно представить, как за пару часов длинный зал с неудобными колонами можно превратить в восемь музейных залов. Для этого понадобилось много белых тканей, бечевка, прищепки и усилия ребят. 12 детей из еврейских школ Кишинева помогли украсить залы фотографиями и цитатами. Но по-настоящему еврейским музей стал, когда каждый из 80 подростков написал вопрос и поменял его на карту-план.

Для чего евреи носят кипу?

Откуда столько стереотипов о евреях и правда ли это?

Почему евреи умные?

Кто написал Тору?

Можно ли евреям жениться на неевреях?

Как вы думаете, почему евреев считают жадными?

Все евреи кучерявые?

Что такое маца?

Написав свой вопрос на стикере, дети клеили его на стену у входа. После выхода из музея можно было переклеить свой стикер, если ты узнала ответ на вопрос. Как в scrum:)

В моем зале было еще больше вопросов – и мы с 13-летним Димой предлагали свои версии ответов. Дима учится в техническом лицее ОРТ и занял первое место по программированию протеза для руки. Ему было легко ответить на вопрос – откуда у евреев деньги – он уже их зарабатывает за идеи в робототехнике.

А потом я отправилась на свой мастер-класс.

Давно хотела это сделать. Почитать и обсудить с подростками рассказы моего любимого Этгара Кэрэта. Ироничные, четкие, лаконичные.

И Кирочка выделила на это целый час. Я успела: насладиться выбором рассказов, купить в Киеве лимон и мяту, найти блэндэр и упросить хозяев ресторана добыть лед.

Сто лет не читала вслух! Думала, голос сядет.

Но все получилось замечательно: удивленное слушание завершения рассказа «Золотая рыбка» – я просто поставлю аквариум с рыбкой на стол. И мы будем говорить с ней обо всем: о жизни, спорте, политике..

Рассказ «Кроссовки» не удалось спокойно дочитать до конца, продвинутые подростки устроили дискуссию об исторической памяти, коллективной вине и ответственнности. И это – на второй день проекта!

Пришлось быстро начать читать «Сумасшедший клей» и нюхать свежую мяту, а в это время желающие чистили лимоны и доставали из них косточки.

С помощью юного Влада лимоны, мята и сироп превращались в однородную кашицу. А за моей спиной уже гремели стаканы со льдом, доставались желтые трубочки.

И как мне удалось налить все это, не расплескав? Через секунду лимонаны уже не было, и мы с Владом залили себе жмых от лимонов, чтобы хоть попробовать этот праздник лета.

Очень довольна!

P.S. За нашими спинами вы видите Сашу и Андрея – гидов музея, Антона – хранителя времени, Карину и Дину – написавших 100 имен на иврите, Алису – живущую в Израиле, и ее сестру Машу, хмурого Диму – моего помощника и будущего программиста.

А еще – близняшек хозяйки, записавшихся именно в еврейскую общину:) Почему? Приезжайте в Леордоайя, спросите сами:)

Анна Ленчовская

facebook.com